2021年4月28日下午，头桥小学开展了区级重点课题《农村小学提升教师教育教学能力的校本研究》中期交流研讨活动，课题组成员、区教育学院发展研究中心小学科研分管领导卢维兰老师及区各小学科研室主任等参加了本次活动。

活动分为四个阶段：第一阶段为资料展示。小剧场中叠放着丰富的过程性研究资料以及部分研究成果，方便了与会老师们进行逐一的翻阅。在翻阅资料的过程中，课题组细致的资料累积与丰硕的阶段成果获得了与会老师的极大认可。

两节课堂展示拉开了活动第二阶段的序幕，一节是谢怡君老师执教的STEM课程《叶脉书签》，谢老师力求在小组合作设计叶脉书签和制作书签的过程中培养学生的动手操作能力，并且体会生活中的绿叶能通过合理地开发而变成生活中的一部分，从而处处可见生活乐趣。另一节是瞿燕老师执教的英语课In the Art class,瞿老师注重以开放式的问题贯穿整节课，帮助学生充分表达、再现语言，循序渐进地使学生语言与思维能力同步发展的目标。

第三阶段是汇报交流，课题负责人戴燕校长代表课题组进行课题的中期汇报，她从选题的意义及研究价值，研究目标，研究内容，研究过程，研究中期成果和研究反思及后续研究方向六方面对本课题的研究进行了详细的介绍。期间穿插了头桥小学英语教研组题为《聚焦思维训练，促进深度学习---以小学英语故事教学中的问题设计为例》的微教研展示以及谢怡君老师对区跨学科综合特色课程《水乡舢板 麦钓启航》的介绍。

第四阶段是交流研讨，由卢维兰老师主持。明德外国语小学科研室主任张卫，洪庙小学科研室主任唐军平，西渡小学科研室主任阮秋霞以及江山小学副校长朱敏聪分别做了交流发言，他们都认为该课题的研究是扎实开展的，研究目标与内容高度吻合一致，策略与问题一脉相承，颇有成效，参考价值高，还分享了各自学校教师培养方面的经验。最后卢维兰老师对课题进行了点评指导，她肯定了课题选题切中关键问题，现状调查报告专业，课题研究开展思路清晰且扎实有效，研究成效比较明显。同时她建议可以增加课堂观察来深度把脉现状，要聚焦研究核心，基于价值引领和存在的问题，深耕实践，提炼总结特色的课堂教学模式。

行路方能致远，思索助于前行。本次课题中期汇报落下帷幕，课题组成员进一步明晰了研究的思路，明确了下阶段研究的着眼点及需要深入跟进的内容。头桥小学将以此为契机，在各位专家同行们的指导与支持下，将课题研究落到实处，以研促教，以研兴校，在研究中促进教师队伍建设。