按照中央、市、区关于“双减”工作的文件精神，为了确实解决家长接孩子难问题，学校将落实“5+2”全覆盖课后服务。为更好地实施课后服务，结合我校实际情况，经校领导班子会议研究后，特制订如下实施方案：

一、指导思想

深入领会教育部、市、区关于“双减”工作的文件精神，贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于进一步做好奉贤区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、主要目标

1.优化实施过程，尤其是依旧在疫情特殊时期，在错峰放学的机制下，合理选择授课年级和课程，满足学生个性需求，促进学生健康发展。

2.缓解课后接送困难现象，加强家校沟通，关注学生的学习情感、身心健康、兴趣和体验，促进学生快乐学习、个性成长。

3.加强教师拓展型课程设计能力的培训，培养一支勤于钻研、善于合作、一专多能、有责任有爱心的教师队伍。

4.探索并实行新的评价体系，促进学生和教师的自主发展，相互学习并共同提高。

5.加强日常教学的监督和管理，确保课程建设和课后服务工作有质、有序的开展。

三、实施原则：

1.多样性：关注学生的个性特长和兴趣爱好，根据学生需求，设置多样化的活动内容，如舞蹈、书法、阅读、作业辅导等，以满足学生个性发展的需要，促进学生多元发展。

2.关注学生的兴趣点，活动项目安排富有趣味、符合学生心理需求、认知特点的课程，尽量满足小学生的兴趣爱好，活动内容尽量避免与基础型课程的教学内容重复。

3.实践性：挖掘和整合校内外可用资源，拓展活动平台，开展各类活动，使学生体验更多社会角色，实现丰富学习经历、培养实践能力和创新精神的目标。

4.安全性：疫情期间，根据市教委要求，兼顾疫情防控和课后服务，为提供学生学习、看护场地的安全保障。

四、具体措施

根据实际情况，课后服务工作分段实施，

学校开设课后服务，分为三个时段：

第一时段慧学习    15：30——16：30

学生完成作业，对部分学有困难的学生进行答疑。

第二阶段乐成长   16:30——17:30

开展丰富多彩的体育、劳动、阅读、艺术、科技等拓展课程，满足学生的多样需求。

第三阶段馨守护   17:30——18:00

开展阅读、绘画、学习诗词等兴趣活动。

（一）科学配置课程 特色课程优先

1.开设学校“330”特色课程，课程分类均衡设置，满足学生个性化学习需求。

2.对课程时间、地点上的再次合理安排，对外聘教师进校进行健康检测，确保课程推进更有序、更安全。

3.以课后看护为契机，做好学科辅导工作，带动课程的质量提升，注重过程积累的总结与反思。

（二）加大宣传力度，正确引领导向

1.向家长传达市、区关于“课后服务”工作要求。

2.学校根据开学初排摸统计，根据各年级看护需求，制定看护计划，落实看护地点和值班教师以及服务要求。

3.每日16:30后，固定服务教室（2个 ），安排值日教师进行管理。

（三）加强领导、明确职责

学校成立“课后服务”工作领导小组：

组长：罗威

副组长：陆文婷、屠响军

成员：朱亦清、陈银华、王荣、王运恒、课程教师、部分值日教师

1.拟定课程方案，制定管理制度，处理日常事务。

2.加强管理，督导教师高质高效做好课程教学工作，不断优化教学内容与教学方式。

3.加强课后服务期间学生安全管理工作的巡视和指导。

4.加强经费管理，根据区课后经费补贴要求和学校教代会文件精神对于值日教师给予一定的工作量补贴。