——奉贤区头桥小学2018学年第二学期工作总结
一学期来，我校紧紧围绕区教育局2019年工作要点，循着新的“学校三年发展规划”蓝图，坚持以学生发展为本，以改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，进一步夯实学校常规管理，加强教师队伍建设，推进课堂教学改革，以“和衷共济、自强不息”的开济精神调动广大教师的积极性和教学热情，提高师生员工责任感、成就感和幸福感，营造合作向上的教学氛围，切实解决实际工作中的问题，推动我校内涵发展。现对照学校2018学年第二学期学校工作计划，总结如下：
一、加强文化建设，提升师德修养，营造和谐校园氛围。
（一）师德为本扬正气
1、教育活动主题化
本学期，组织全体党员学习《中国共产党党员教育管理工作条例》；全体教师进行《习近平新时代中国特色社会主义思想》和《中国共产党纪律处分条例》知识学习测试。组织教师观看电影《红旗漫卷西风》并书写感言，积极开展师德建设活动，与教师签订“师德承诺书”，邀请老园丁作“做学生喜欢的老师”讲座，组织“师德师风建设学习测试”，教师完成“师德师风自查分析、整改措施表”，切实提高教师的师德修养。
2、教育活动常态化
坚持两周一次的中心组学习与两周一次的教职工政治学习，丰富学习内容，拓展学习途径。以开济讲堂、专家讲座、观看视频、主题征文等形式，组织开展了丰富的学习培训活动，紧跟时代要求，突出学习主题，不断提高教师人文素养，努力提升教师思想觉悟、理论水平和综合素养。党团员教师完成下载“学习强国APP”并注册，坚持认真学习相关知识。
（二）民主为基共参与
1、积极实现管理民主
本学期，学校继续贯彻执行《头桥小学进一步加强和深化党务公开工作的实施意见》、《头桥小学校务公开工作制度》等，定期召开教代会，听取学校“三重一大落实”、“学校经费预决算”等专项工作报告、干部述职述廉报告、年度考核与行政奖励等工作，讨论通过学校重大决策等，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，实现党务校务管理民主化。
2、工会活动聚人心
如何在繁杂的工作中寻找幸福与快乐，如何使有限的费用实现价值最大化，这是工会始终在考虑的问题。本学期，学校力求在形式与创意上花功夫，使教职员工感受到来自集体的温暖。本学期的赏梅花活动让大家暂时放下工作，亲近大自然，舒缓紧张的情绪；奉贤博物馆的参观活动既增长了见识，也增强了大家对家乡的热爱之情和对美好未来的信心；夜游黄浦江活动，让大家放松心情，感受到夜上海的美丽繁华；静雅书法社团牵头下，全体教师积极参与团扇、书签书法活动，静下心来感受中华传统书法之美。
二、实施全面育人，注重习惯培养，促进学生健康成长。
（一）“两个着力”加强队伍建设
1、着力开展岗位练兵。借助每月一次的班主任工作例会，落实班主任校本培训，引导班主任爱岗敬业、教书育人、为人师表。学校还通过“优质主题班（队）会公开课展评活动”提升班主任的业务能力，在反复研讨、试教、磨课的基础上，蒋燕萍、石春影、徐彩雅、吴倩倩几位老师分别代表本年级，从劳动教育、安全教育、贤文化和心理团辅等视角选择主题，为全体班主任展现了各具特色的班（队）会教育课。
2、着力提炼集体智慧。学校注重发挥班主任的集体智慧，积极为班主任搭建学习交流的平台，分享工作的经验与反思。6月25日下午的班主任工作论坛活动中，各年级组立足“贤文化”的人文内涵，分享“贤文化”与教育教学活动有效整合的策略，在智慧的碰撞中拓宽“贤文化”的工作思路。学校还借助评优评先的杠杆，提高教师工作的积极性，本学期共评选出8位优秀辅导员，在六一节进行隆重表彰，并通过微信公众号分享他们的教育智慧。在区中小幼“贤文化”教育活动案例评比活动中，我校王筱青老师获得三等奖。
（二）“两个重视”促进习惯养成
1、重视狠抓日常管理。将国旗下讲话、卫生安全广播、红领巾广播等校会教育契机与行为规范教育有机结合，围绕每周一歌教育主题，全面营造教育氛围。继续推行班子成员巡视、卫生老师检查、晚托班爱心护校、家长志愿者轮值和值日中队明查等方法落实行规检查制度，重视温馨班集体建设，每周一重点，每周一公示，每周一反馈，薄弱环节周周查，督促学生养成良好的行为习惯。
2、重视培养学生榜样。学校大力推进“最美悦读”活动，每月进行“最美小书虫”的评选表彰，引导学生与好书相伴，营造充满浓郁书香的校园环境。学校还以最美“开济学子”评选为契机，通过个人自荐、班级评选产生候选人，学校为候选人制作专题展板，进行宣传展示，同时组织全校学生为候选人进行投票，让校园榜样引领校园精神文化。
（三）“三个结合”落实专题教育
1、结合宣传教育日。宣传教育日是进行专题教育的重要契机，本学期我校在安全教育日开设交通安全、防范诈骗专题讲座，在“5·8世界红十字日”组织爱心捐款、包扎培训，在“5·12防灾减灾日”进行防震演习、知识竞赛，在“5·31世界无烟日”开展无烟校园宣传，在“6·26国际禁毒日”开展毒品预防宣传和禁毒小报创编活动，让学生在学习体验的过程中提高安全意识、提升自护能力。在奉贤区中小学生“防范电信网络诈骗”绘画比赛中，我校宋雨欣、肖安琪、李慧贤分别获得区二等奖。
2、结合仪式教育。学校充分发挥开学典礼、升旗仪式、入团入队、毕业典礼等仪式教育传播主流价值的载体作用，把培育和践行社会主义核心价值观融入活动之中，引导学生树立为国读书的理想信念。在“小猪‘配齐 ’、重新出发”开学典礼上，送出新学期祝福，明确成长的目标。3月15日举行“心怀梦想、努力前行”学生动员大会，表达努力拼搏的决心；3月20日举行三年级十周岁生日纪念仪式；5月31日举行二年级入队仪式，6月21日组织“喜迎建国70载，队旗飘扬我成长”毕业典礼，让学生在人生的每一个坐标点都有明确的努力方向，懂得感恩、快乐成长。
3、结合校园节庆。今年的学生活动节以“七彩校园、童年绽放”为主题，组织了春季田径运动会、笔墨飘香书法赛、艺术小达人选拔和科普微童话创作活动，孩子们用动听的歌声、优美的舞姿、娴熟的乐器表演表达着对美好生活的热爱，展现了他们的聪明才智和灵动活力。在本届学生活动节中，我校获得定向越野一等奖、万众齐心步二等奖、区经典诵读三等奖、童谣传唱三等奖、科普微童话创作优秀组织奖等。5月31日，组织“童心追梦、爱在六一、争做新时代好队员”六一庆祝活动，在热闹的氛围中激活孩子们的成长活力。
（四）“三个抓手”推进德育课程
1、抓实劳动教育。学校重视学生劳动教育，在三年发展规划中增补了劳动教育的三年规划，制定了详实完善的劳动教育实施方案，建立了校内外劳动基地，明确了不同年级、不同项目的劳动教育目标要求。结合主题活动、班队活动、亲子活动开展丰富多彩的劳动实践。在学雷锋日，组织学生进行义务劳动；清明节前，指导学生学做纸花；端午节前引导学生和父母一起学习包粽子；劳动周，带领学生到校外劳动基地，开展摘蚕豆、剥蚕豆，借助家长开放日，进行劳动技能竞赛，展示学生穿衣叠衣、整理书包、系鞋带、系红领巾、削铅笔的能力，多途径提高学生的劳动能力。
2、抓好支点计划。学校申报了《“诗意节日、精彩绽放”校本化主题课程的研发与实践》支点计划，将传统节日、教育日、纪念日串联起来，以“诗”为抓手，跟随诗词去过节，有计划、有序列地开展主题教育活动。在学雷锋日，诵读雷锋诗词、讲述雷锋故事；在清明节，诵读李主一诗作，祭扫李主一烈士墓；端午节前，介绍端午的来历和与节日有关的诗词，进行节日探究和小课题研究活动，将新鲜的教育内容融入到读一读、写一写、做一做、演一演的体验活动之中，生动形象地落实两纲教育。
3、抓细实践活动。学校充分利用社会实践、影视欣赏，丰富学生的人生体验，充实学校的德育课程。4月10日，组织全体师生观看音乐剧《中华魂》，了解刘胡兰、杨子荣、江姐等革命英雄的故事。先后组织学生观看电影《淘气包大侦探》、《阿凡提》、《闯堂兔》，让孩子们在繁忙的学习之余适当放松心情，开阔眼界。学校精心组织学生到上海地质科普中心进行参观学习，到少年军校进行生命教育，联合奉城镇教管办开展“垃圾分类宣传”和“食品安全进校园宣讲”活动，多途径拓宽教育的广度和深度。
（五）“三个互动”提升育人合力
1、注重家校互动。学校积极通过家长学校建设、家委会机制落实、家访制度完善等措施，进一步促进家校沟通，探索新的家庭教育模式。以告家长书的形式，及时传达学校工作，指导家庭教育。3月12日下午，召开“把握转折期、学习伴成长”三年级家长会和“保持初心、共创美好”五年级毕业班家长会，帮助家长们了解孩子的特点，提供科学的帮助与指导，3月21日以“提升艺术素养、促进全面发展”为主题，组织四年级家长会，家校合力督促学生以更好的状态迎接国测。5月7日、9日以“家校共育提升自理能力”为主题，组织一二年级家长开放日活动，提高家长对劳动教育的重视程度。六一前夕，组织任课教师开展集中家访日活动，让家长调整心态，端正教育观，搭建“家校”沟通的暖心桥。学校还积极做好“最美开济家长”的评选表彰活动，同时注重发挥优秀家长的示范辐射作用，引领广大家长走上科学育儿之路。
2、注重社校互动。学校重视特殊学生的帮教工作，积极搭建平台做好关工委老干部、妇联、民进小学教育支部、社会爱心人士等与家庭困难学生的结对帮困。同时，认真组织好“童心追梦、爱在贤城”六一圆梦行动，借助全体教职工的爱心，为学生解决实际困难，帮助他们圆成长路上的小梦想。学校还联合头桥社区卫生服务中心，共同做好学生健康监测，本学期先后组织了视力检查、牙齿检查与窝沟封闭、常规体验，做好健康体质档案管理，确保了解学生的健康状况及生长发育情况。
3、注重幼小衔接。5月6日至8日，学校以“幼小衔接、快乐起航”为主题，开展了幼小衔接系列活动，带领幼儿园大班的孩子参观校园、参与劳动竞赛、体验课堂教学，我校陆颖、葛钻钻两位老师还为幼儿园的大班家长们做了“做智慧家长、和孩子一起成长”专题讲座，为幼儿适应小学生活做了充足的准备。
三、聚焦智慧课堂，打造团队共研，全面提高教学质量。
（一）立足课程，彰显特色，促进学生的全面发展
1、深化基础型课程建设
全面落实课程计划，开足开齐各类课程，严格按照课表上课，确保专课专用、专时专用，让学生接受全面教育。严格按教学进度上课，开展辅优补差工作，不让一个学生掉队。
2、凸显拓展型课程特色
优化学校成熟的校本课程建设，着力开发新的校本课程项目。各教研组根据教研组活动实际、学生情况，认真开设生动有趣、提高学生视野和能力的丰富多彩的拓展型课。继续推进“纸玩梦工厂”学校特色课程，积极开展实践活动，培养学生的创新意识和综合运用能力。同时，教导处全面做好课程的过程性管理、期末考核评估，学习成果展示，不断提高拓展型课程的教学质量。
3、推进探究型课程发展
根据校本实际情况，继续采用课内课外相结合的办法实施。除了在各年级开设“探究型学习包”课程的学习外，积极组织开展学生探究活动，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台。
4、关注学生健康
学校积极开展“阳光体育运动”。坚决落实学生每天校园一小时的体育锻炼时间，即“三课、两操、两活动”，一到三年级落实“四课、两操、两活动”（即每周4节体育课2节体育活动课），保证做到每班每天至少有一节体育课或体育活动课。每天早操安排第三套少儿操《希望的风帆》和学校绳操，下午课间组织学生进行室内跳绳操操，并有两个年级到操场上进行各种体育活动，通过不同形式的锻炼，提升学生体质健康的实效。学校举行了春季运动会，活动中根据学生的年龄特点开展丰富多彩的各项竞赛。
（二）规范管理，精细落实，提升教育、教学质量
1、加强学习和培训。
利用教研活动，各教研组重温“新课程标准”、“教学五环节细则”、“绿色指标精神”、“学科教学基本要求”，明确所任学科的大纲、各项常规的操作细则。此外，还安排部分老师积极参加市、区级各类培训。如：汉字应用水平培训与测试、教育科研骨干教师培训、校本课程培训、道德与法制培训等，创设各种机会提升教师的专业发展水平。
2、规范备课管理。
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。要求教师备课做到在学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、精心设计环节，提倡电子教案并设置统一的教案格式，备课笔记上要进行二备和课后反思的撰写，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。学校行每月进行检查，并形成书面检查反馈，选取优秀范本当场展示，相互学习。
3、加强教学管理。
教师严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，严格根据“人文课堂，有效教学”的理念与具体策略进课堂，上课时充分注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。班子人员随机听课，听取每一位教师的随堂课，并进行一对一点评。平时，做好不定期日常巡查，发现问题及时指出并整改。
4、“绿色评价”减负增效
本学期，继续落实阶段评价制度，主要对学生的学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用等第表达，和《学生成长手册》的期末评价形成一个比较好的衔接。继续结合学生个体学习情况，从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述，真正提高评价的科学性。
5、重视毕业班教学。
学校重视毕业班工作，校长分管毕业班教学。本学期，教导处继续加强了对毕业班工作的宏观指导与监控，并每月定期进行学业水平的调研工作，及时沟通、了解任课教师和学生思想动态。召开毕业班语数英教师教育教学研讨会，指导教师把工作落到实处，尤其重视转变学困生工作，努力提升优秀率和合格率。召开五年级学生动员大会，教育学生养成良好的学习习惯的重要性。通过一学期师生的努力，毕业班语数英教学质量正在稳步上升，在5月28日的区级毕业调研中， BAAA的优异成绩。
6、做好辅优补差。重点关注“学困生”的成长，做好特殊学生的教育工作。期初教导处下发各班级学困生建议名单，教研组研讨确定辅导计划、内容、策略；教师做好补差工作，目标是提高学困生的学习自信心，全面提高合格率。
（三）团队共研，深化主题，促进专业发展
1、加强教研组、备课组建设，提高教研活动质量。
加强教研组建设，强化和规范教研活动，各教研组长认真制定教研组活动计划，精心设计每两周一次的教研活动，定时间、定地点、定主题。坚持教研活动规范化、制度化、主题化。通过教研活动，进一步学习“基于课程标准的教学与评价工作的意见”，引导教师改变基于个人经验和基于教材内容设定教学目标。教研活动与学校课题、项目组研究课题相结合，与日常教学工作中遇到的问题相结合，与加强教学“五环节”、有效落实基教评的主题化研讨相结合，与绿色指标测试研究相结合等“多结合”。
备课组加强研讨，开学初，在备课组集体讨论的基础上，每位教师依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定学科教学计划，明确学期教学目标、教学内容、进度安排等。并根据教学目标、学生已有的知识与经验、课程标准中的教学建议设计适应学生年龄特征、难度适宜的学习活动。加强课前的研讨，提高课堂的效率。统一教学进度、统一练习配置，统一作业批改。
2、开展丰富多彩的教研活动，让活动扎实有效。
本学期开展了丰富多彩的活动，有与专家面对面指导、文本解读与再构、网上课堂、部编教材主题论坛、研讨课观课评课、教学理论学习、作业体系研究等，切实让教研活动都能成为教师交流与成长的平台。要求教师在教研组内上好一节研讨课，鼓励教师在不断强化合作磨课的基础上，以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法，有效发挥“团队效应”， 使教研活动真正做到“人人参与、人人思考、人人受益”，从而共同进步，共同成长。
通过教学研究突显常态化、主题化、多样化、系列化，在开展三级教研组的争创活动中，本学期探究教研组顺利通过验收，得到教研员好评。
3、团队共研，改变教育、教学行为。
依托学校课题《改变农村小学教师教育、教学行为的实践研究》，践行“在研究中教学，在教学中研究”文化，有效推进一、二年级《语文》、《道德与法治》部编版教材的使用，积极参与教材培训、教案研制及课堂教学研讨。每位教师带着课题、带着主题、带着问题开展教学工作，在研究中成长，在研究中提高。每位教师都有研究收获，撰写了研究小论文或研究案例等，并交流与发表。在区小学语文优秀论文评选中，徐燕丹获得一等奖，范臻、王运恒获二等奖；在区小学《道德与法治》教学案例评比中，陆婧获二等奖，陈静获三等奖。
以每月责任督学检查、小学段全学科视导为契机，全体教师潜心研究课堂，以学生发展为本，着力构建“教师欣赏学生，学生尊重教师，个体主动发展，同伴真诚合作”的绿色人文课堂，优化教师的教学方式，关注学生的学习方式，不断提高教学质效。
4、搭建展示平台，展示风采
为了加快推动我校青年教师的全面发展，引导青年教师把握课程标准、认真解读教材、关注学生学习、提高教学质效。3月至4月学校举行了第一届“开济杯”青年教师课堂教学评比活动，35周岁及以下教师参加了本次评比活动。在比赛中，参赛教师生动而准确的教学语言，扎实的教学基本功，精巧的教学设计，娴熟的教学技艺，灵活的教学手段，精彩的教学呈现，各具特色的教学风格都得到了听课教师的一致好评。
5、项目引领，提高技术水平
申报新一轮信息化建设项目，以自然学科信息化建设项目为引领，加强课程与信息化有机整合，顺利完成了项目的开题工作。发挥学校“灵动IT社”骨干团队作用，通过开展信息技术技能培训，一师一优课评比、在教学中的运用培训等，不断提高教师信息技术运用水平。
（四）借力联盟体力量，实现共同发展
依托解小联盟体优质资源，进一步聚焦课程，提升课堂教学品质。
1、精准诊断，指导课堂教学
我校课堂教学得到了联盟体的大力帮助。本学期，联盟体督导团对我校的英语、数学学科进行视导。听取了每一位任课老师的课，然后一对一的给上课老师进行评课指导。老师们虚心好学，认真聆听，认真记录。教学视导活动推进了教学工作，促进了教师的专业发展。
2、教学评比，加速教师成长
联盟体举行了青年教师课堂教学评比，我校选送了陈静、王筱青、俞晓桑、姜桑华、胡平五位老师参加活动，教师们积极准备，教研团队跟进磨课，课堂教学中亮点不断，充分展现了头桥小学青年教师的风采。同时，联盟体还将2节体育课的评比放在我校，展示了肖塘小学、解放路小学的两位青年体育老师的教学风采，课后又进行了教学研讨，让我校的体育教研组的教师有了一个很好的学习机会。
四、实施规范管理，提升服务意识，构建平安健康校园
1、打造平安校园。一是落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，健全完善安全工作管理长效机制，落实“一岗双责”要求，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，完善管理档案资料。二是完善学校安全预警机制和防险救灾应急预案，充分利用“重大节假日、消防宣传日、法制宣传日、安全教育日”，以及午会课、班会课及家长学校等，加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。三是注重食堂卫生管理，做好学生常见病预防和传染病防控工作。四是加强警校共建，完善校园电子监控设备，学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围，打造“平安头小”。
2．重视财务管理。严格执行财务预算、重要项目申报审批制度，公开操作，提高学校教育经费的使用效益。严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。
3．强化后勤保障。加强后勤人员的学习和管理，坚持“服务育人”的后勤管理工作原则，抓细节，抓效率，进一步强化服务意识，提高服务质量，提升服务水平，规范工作程序，走精细化管理之路。本着勤俭节约的原则，强化对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理。
回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共同努力，今后我们将继续循着新的“学校三年发展规划”蓝图，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，锐意进取，力争在下一学期的教育教学各项工作有更大的突破。
2019年6月27日
