督导主题

“学校作业管理”、“学生课外读物进校园管理”

督导时间

2021年5月28日

督导人员

钱菊仙、朱莲

访谈人次

 17人

观课数

2节

督导方式

听取学校情况介绍 √ ；访谈领导  √ ；访谈教师 √ ；访谈学生 √ ；开座谈 □ ；问卷调查 □ ；巡视校园 √ ；观课 √ ；查阅资料 √ ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；口头反馈 √ 其它方式:                                                      

学校就上次督导提出的问题的整改情况

学校重视区教育督导室2021年4月份挂牌督导提出反馈意见，校园网公示，班子会讨论，相关部门积极落实整改。

1、学校进一步加强对全体教师、家长、学生进行近视防控重要性的宣传教育，积极开展“近视防控进校园”活动，举行科学用眼、护眼的专题讲座，全面提高学生护眼的能力，形成教育合力。

2、学校进一步加强学生正确的读写姿势指导与督促，提醒学生遵守“一尺、一拳、一寸”要求，同时加强学生眼保健操的管理与督查，提高眼保健操de 有效性。

本次挂牌督导意见

总体评价

（200字左右）

学校贯彻落实教育部有关“作业管理”文件精神，重视学校作业管理，制定完善“头桥小学作业管理实施方案”，成立了以校长为组长的作业管理领导小组，建立了校长室把关、教导处牵头、年级组协调、备课组制定作业框架、各教师执行的工作机制，落实各学科作业总量的统筹平衡。重视教学常规管理，细化各学科作业要求及批改要求；加大作业检查力度，定期开展作业检查、教研组自查、优秀作业展示等。对非考试类学科的作业，任课教师按照课程标准进行适量布置，如美术、自然、道法等探索实践性、长周期的作业，落实体育家庭作业，劳动小能手作业、公益劳动等实践类作业。坚持以区重点课题《提升农村小学教师教育教学能力的校本实践》为抓手，开展作业设计的校本教研、校本培训。如数学组围绕“实践性作业在小学数学教学过程中的有效实施”开展主题教研；邀请市专家举办“教师命题能力提升”、“绿色指标下作业命题设计与案例分析”等，联盟体进行“目标引领 能力导向 精准设计 借作业提升教学质量”培训等，提高教师作业设计能力，促进教师专业化发展。

学校重视课外读物进校园管理，制定“头桥小学课外读物进校园管理办法”，加强领导，明确职责，新书购入时，严格审核，严格把关。每学期，学校结合学科特点、学生年龄特点，通过校园网、寒暑假、家长学校、校园读书节等，向学生家长进行好书推荐，如家长层面，优秀育儿书籍推荐等；校园读书节，开展读书记录卡摘抄、读书小报编辑、“正版阅读，快乐分享”读后感撰写以及少先队“最美阅读章”争章活动。同时，学校还发挥校园图书馆、班级书橱的作用，组织学生进行快乐阅读，培养学生阅读兴趣，让学生养成良好读书习惯。

督导发现的主要问题与建议

（400字左右）

1、学校作业管理的机制需进一步完善，校本作业研究设计力度需进一步加大。

建议学校要进一步加强作业管理的顶层设计，加强作业全过程管理，不断完善作业管理制度；教研组、备课组要将作业设计作为校本教研重点，精准设计作业，精选作业内容，明确学科作业的形式、内容与要求，不断提高作业设计质量。学校要借助委托管理、联盟体等优势，进一步加大校本作业研究设计的力度，不断创新作业类型、方式；重视对非考试类学科，如音乐、美术、自然等学科作业的设计与研究，作业设计上要体现多样性、趣味性，要坚持“五育并举”，充分发挥作业育人功能。

2、学校要进一步完善课外读物进校园管理机制，充分发挥课外读物进校园的作用。

建议学校要不断加强对课外读物的管理，完善各项管理机制，对课外读物进校园不仅要把控到位，更要落实到位。一是充分发挥校园图书室、教室图书角的作用，如低年级学生图书借阅，校园图书室开放，优化学生阅读环境，增加学生阅读量；二是结合语文学科开设阅读指导课，提高学生阅读的有效性；三是积极开展校园读书节活动，制定方案，全面部署，扎实推进，形成氛围，让读书成为一种习惯，大力推进书香校园建设。