头桥小学2020学年度第二学期学校工作总结
回眸这一学期的工作，我们紧紧围绕学校工作目标，紧紧围绕全面建设“自然、活力、和润”南上海品质教育区的战略目标，借势破局、精准施策，精细化推进学校管理、队伍建设、德育建设、课程与教学建设、后勤服务等工作，通过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展。现将一学期各项工作情况总结如下：
一、学校管理
1、新开济管理模式。依据依法治校示范校各项指标，在规范管理的基础上，不断完善和细化学校各项管理制度，发挥刚性的制度管理和柔性的人文管理，着力构建“以人为本、科学规范、执行有力”的新开济管理模式。
2、规划以评促改。做好了两项评估，一是各条线围绕“学校三年发展规划”的十项推进项目，对标分阶段目标进行自查，在总结梳理的基础上，提炼经验做法；二是按照《“十三五”奉贤区义务教育学校优质发展综合督导方案》的要求，完成了“十三五”规划的评估工作。在评估中不断改进、创新生长，形成可持续发展机制。
二、队伍建设
1、班子队伍建设。坚持中心组学习培训制度，对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会，依托精准托管，提升行政领导力，本学期借助精准托管校进行了三次提升行政管理能力的讲座，提高了行政干部的理论水平。
2、师德师风建设。以开展2021年师德建设月活动为契机，坚持正面引导，开展新一轮“最美开济教师”评选活动；发挥“开济讲坛”、师德先进典型作用，认真做好师德师风调查和师德考评工作；开展了党员课堂面向全体老师开放的活动，落实了党支书记与党员谈心制度，交流了思想。开好教代会，增强代表们参政议政的主人翁意识，建立文明诚信、和谐健康、乐观团结的开济家园。
3、骨干团队成长。依托头桥小学与卢湾二中心小学“城乡互助成长”项目、与解放路小学资源联盟体项目，在跟岗学习、师徒结对、共同教研、上门指导等形式中，提升中层管理能力及教师教育教学能力。戴燕校长、大队辅导范臻参加了精准托管校为期两周的跟岗学习，有效提升了管理水平和行政能力。创新开展“三坊三社”骨干教师团队项目和教师梯队建设之“青年教师”成长营研训活动，我校有七位同志进入了新一轮卓越教师培养工程。
三、德育工作
1、依托项目推进队伍建设。将“星级班主任”评价制度作为落脚点，以评促行，围绕“博爱心曲坊”团队建设，落实班主任家庭教育指导和心理辅导能力提升校本培训项目，探索“全员导师制”育人模式，将培训学习与研讨展示相结合，举办主题班队会展示、教育案例交流、专题论坛活动，推介成熟班主任工作经验，打造一支有教育特色的骨干班主任队伍。充分利用校会、午会、班会、队会，落实专题教育，引导教师上好每一节专题教育课，提高思政教育的质效。健全校级、班级学生干部遴选机制，办好“小干部”培训班，提高班（队）干部们的自我管理能力。
2、梳理目标强化养成教育。结合校训梳理形成“开济少年十个好习惯”培养目标，落实“人人都有小岗位、班班养成好习惯”的行规教育活动，重视学生自理能力的培养，做到“明确要求、过程指导、评价跟进”，环环相扣、层层落实。根据奉贤区新一轮行规示范校评估结果，以行为规范教育为切入点，重规范、抓落实、有方法，将行规规范教育与“晓黑板·晓评价”争章活动相结合，多途径助推校级“开济学子”的评选，营造全校学生向上向善的良好氛围，夯实学校的德育基础性工作。开展好“文明课间”的评比活动，引导学生学会休息、文明游戏。
3、抓好主线创新校园活动。学校以建党100周年和疫情防控为契机，加强家国情怀教育和生命健康教育，深入推进劳动教育，全面关注学生的心理健康，努力实现德智体美劳全面培养的教育目标。学校将传统节日、教育日、纪念日串联起来，抓好各层面的仪式教育，联合社会各种资源，共同帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。学校在2020年奉贤区少先队工作考核结果为良好；学校获节水主题系列活动积极组织奖。4位同学在我的“云端”心情公示评比中获奖。
4、点面结合加强劳动教育。深入落实《奉贤区关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》，坚持五育并举、知行合一、整体育人，依托校内劳动基地和开济田园校外劳动基地，开展实践体验活动，实施“美丽校园”、“美丽家园”、“美丽贤城”三项行动，设立家校社劳动教育项目清单，开发具有学校特点的校本劳动教育课程，实现学校劳动教育规范化、家庭劳动教育日常化、社会劳动教育多样化的教育功能，形成协同育人的教育格局。
5、主动作为推进心理健康。本学期共开展了四次心理讲座，针对不同年级的特点，认真落实心理健康活动课、心理主题班会、校园心理广播、心理专题讲座，组织丰富多彩的心理健康月宣传活动，普及心理健康知识。依托区级课题《单亲家庭行为偏差学生的心理问题及教育策略研究》，认真做好特殊生学生的心理关护，落实好个案辅导，开展好心理社团活动，重视教师心理志愿者、学生心理气象员的能力培训，做好常态化疫情背景下的心理危机干预。
6、家校携手提升育人合力。发挥精准托管卢湾二中心上海市家庭教育示范校的优势，基于本校家长特点，积极建设好家长学校，规范家委会建设，借助家长会、家长开放日进行家庭教育知识的培训；通过运动会、入团入队、毕业典礼、节庆日等仪式教育契机，让家长感受孩子的成长；组建家长志愿者队伍，参与校园管理；通过微信平台、班级群密切家校沟通，了解家长的诉求，达成家校合力育人的积极局面。坚持班主任、搭班班主任结对上门家访制度，开设专题培训，提高教师的家庭教育指导能力。
四、课程与教学
1、国家课程校本化实施
严格按照课程计划开齐、开足三类课程，基础型课程倡导“人文课堂，有效教学”，减轻学生负担，提高家常课质效；探究型课程与社会实践体验课程相结合，引导学生动手实践；拓展型课程协同多方资源，确保全员参与，促进学生健康快乐成长；积极贯彻全国、市、区教育教学工作会议精神，积极推进阳光课程计划，认真落实“四课、两操、两活动”，确保学生每天一小时的体育活动；认真执行上海市中小学作息时间表，杜绝拖堂，控制学生在校时间和作业量。
2、有效实施“快乐星期五”
通过外聘专业教师、校内教师根据自己特长、学生需求，引进飞镖、舞蹈课程，开设合唱、足球、篮球、乒乓球、“水乡舢板，麦钓启航”课程等丰富“开济”课程体系，满足学生的个性发展需求。让丰富的课程充分激发学生的学习热情，培养学生的专业特长，打造了一批校园小明星、小达人。
3、强化教学五环节的精细管理工作，抓“备课、上课、作业、辅导、评价”等各教学环节，注重过程管理，向管理要质效，切实减负增效。备课在采用共享教案的前提下，结合个体实际、班级实际进行二度修改。课上关注有效教学，促进全面参与；上课做到“四抓”抓作业设计、作业批改、课后辅导、课后反思，做好补缺补差工作，把常规工作做实，促使教师在学中思、在思中学。定期做好备课本、学生作业本检查，并及时向全体老师反馈和整改。
4、教学质量监控管理
切实减轻学生过重作业负担，全面提高学生素质，一、二年级不布置书面回家作业，不进行书面考试；中高年级实行质量监控，以五年级毕业班为重点，强化教学质量监控与改进；通过联盟体毕业班教学研讨，毕业班教师、家长、学生动员会等形式，提高认识，加强课堂教学研究，提高毕业班教学质量。
5、课堂教学智慧化
推进“智慧课堂”项目建设，关注课堂教学，提高教师的教学能力，强化信息化技术在教育教学中的融合应用，优化教学方式，确立学生主体地位，活用信息技术，强化师生、生生间的互动合作交流，提升学生思维的深度与学习的高度，促进课堂高效。
6、落实“五项”管理
对标“五项管理”最新要求和专项督导反馈意见，积极进行整改完善。加强校本培训，开展专项研究，修订学校规章制度，完善工作机制，将现阶段难点问题，如校本作业、特色作业的优化设计、体育教学质量提升等作为重点项目进行研究，把“五项管理”的实施纳入合力育人总体方案。同时加强常态化检查，确保各项要求落实到位。
7、打磨教研组建设。依托精准托管，以教研组团队建设为抓手，以课堂教学研究为载体，强化教师队伍的“造星”工程，培育一支素质过硬的学科引领团队。以《农村小学提升教师教育教学能力的校本研究》课题引领，聚焦学科核心素养下的教研专题活动，改变教师思维方式，做到“三定、两主”，教研与科研结合，大组与小组研究结合，探寻改进和优化教研组建设机制。推进骨干教师展示活动、解放路小学联盟体教学评比，引领学校教师将教育教学走向深入与有效。
8、开展教科研工作。加强科研培训，通过专家指导、外出学习、校本培训、自我充电等途径，采用案例研讨、课堂观摩、实践反思、成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。建立并实施课题分级负责制度，在课题研究的过程中，形成以校长室、教科研室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级科研网络。以本学期完成了区级重点课题中期展示，整理汇编教师的各类获奖论文、案例，出版了校刊《开济》第四期。
五、后勤服务
1、确保校园安全稳定。全面落实疫情防控确保校园安全相关规定，进一步加强校园卫生、食品安全、疫情防控管理。健全校园公共卫生突发事件应急预案，加强师生应急疏散演练。扎实做好以疫情防控为主的春季流行性疾病防范，规范每日信息报告工作。深入开展校园安全风险排查和隐患整改，加强门卫、交通、饮食等重点部位的督促、检查和落实。
2、加强学校财物管理。进一步规范财务制度，提高财务人员专业能力，严格执行“三重一大”决策制度。严格执行上级收费规定，规范收费，公开透明，杜绝乱收费现象发生。加强学校资产管理，责任到人，确保学校财物不遗失、不损坏。及时做好各项维修工作，确保各项设备正常使用，充分发挥其在教学中的作用。
3、加强食堂质量管理。学校高度重视食品安全卫生工作，定期不定期开展检查活动，征求师生意见及时反馈，不断提高午餐质量。严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等制度，健全台账，严把食品进口关，每天做好食品快速检测工作，落实班子成员、家长陪餐制度，确保每一个孩子吃得安全、营养、健康。
