督导主题

“党员教育与‘四史’学习教育”

督导时间

2020年9月16日上午

参与督学

钱菊仙、盛兰新

访谈人次

11人次

观课数

2节

督导方式

听取学校情况介绍 √ ；访谈领导 √ ；访谈教师 √；访谈学生□ ；开座谈会 □ ；问卷调查  □ ；巡视校园√ ；观(听)课 √ ；查阅资料 √ ；口头反馈 √ ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；其它方式□                   

                               九月份挂牌督导情况

主要成绩

学校重视党建工作、党员教育，年初有计划，年底有总结；健全党员教育管理“三会一课”、组织生活会、主题党日活动、民主评议党员和谈心谈话等制度；完善组织架构，成立了以党支部书记为组长的“四史”教育领导小组，制订方案，统筹安排，全面部署，并根据局党委的工作提示，分步有序推进“四史”学习教育活动，切实做到组织到位、措施到位、落实到位。

学校紧抓三支队伍建设，全面推进“四史”学习教育活动。一抓中心组学习。支部坚持把“四史”学习作为中心组理论学习的重要内容，学习有主题、有过程、有记录。二抓党员学习。党支部以主题党日活动为抓手，举办“四史”学习教育部署会暨专题党课，开展“重温入党誓言 迎‘七一’学‘四史’”主题党日活动，参观奉贤博物馆“初心之地 红色之城——上海党的诞生地”图片巡展、“以史明志 以史兴业”的“四史”教育知识竞赛，开展爱心圆梦行动，参加文明城区创建宣传、清洁家园活动等，发挥党员先锋作用。三抓教师学习。学校以教师政治学习及党团员“学习强国”平台为抓手，通过自学与集中学相结合，开展“我为奉贤奉献什么”大学习大讨论，参观奉贤博物馆“追梦前行——共和国现代化之路”图片展，举办“初心不改 终身不悔”的镇宣讲团“四史”学习教育专题讲座，确保“四史”学习教育有效落实。

学校制定学生“四史”教育实施方案，通过道德与法治、语文、唱游等教材中的“四史”教育资源，推进“四史”教育“进”课堂；多形式开展“四史”教育活动，如，举行“传承红色基因 争做时代新人”少先队“四史”教育启动仪式暨国旗下讲话，举办“爱祖国 学‘四史’”主题班会，开展“追梦前行——共和国现代化之路”奉贤博物馆考察活动；开展读一本红色书籍，写读书心得；看一部红色电影，写微言微评；举办“致敬英雄”故事演讲赛；举行“烘炉馆”、“志愿军博物馆”寻访活动，举办知识竞赛等，把“四史”教育有机融入课堂教学及各种活动之中。

学校依托平台，加大宣传力度。通过学校网站、微信平台及时推送学校组织的各项“四史”学习活动情况，通过宣传墙、电子屏、领巾广播、黑板报等加强“四史”教育内容宣传，营造“四史”学习的氛围；举办“开济讲坛”面向全体师生进行“四史”学习教育专题讲座。“四史”教育内容宣传、氛围营造，提高师生知晓率、参与率，确保“四史”学习教育入耳入脑入心。党员教师积极投身社区公益劳动、无偿献血、“学习强国”平台学习，35名党员交特殊党费15600元，党员教师立足岗位，服务社会，发挥作用。

主要问题

1、要进一步梳理、挖掘教材中“四史”教育资源，要把“四史”教育与教育教学相结合。

2、“四史”教育活动与少先队活动有机融合，开展丰富多彩、喜闻乐见的“四史”教育活动。

督导

建议

1、进一步挖掘教材中“四史”教育资源，结合“贤文化”教育，引导学生深入了解奉贤历史与乡土人情，充分发挥“四史”教育主渠道的作用，确保“四史”教育入耳入脑入心。

2、学校要结合升旗仪式、节庆活动、入团入队仪式，挖掘重大纪念日、重大历史事件中蕴含的“四史”教育资源，开展形式多样的“四史”教育活动，引导学生铭记历史、面向未来。

3、依托“开济讲坛”这一平台，创造性开展党员教育与“四史”学习教育活动，要把“四史”教育与党员先锋行动、师德建设、文明创建有机融入，形成学校党建工作品牌。