学校领导高度重视学校信息化建设，不断加快教育信息化建设步伐，将信息化建设工作作为学校建设中的重要组成部分，增加了信息化设备，并逐步完善学校校园网络各系统平台的建设。培养提高教师信息技术水平，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。

本学期是特殊的一个学期，由于疫情的原因，学校教育教学遇到了从未遇到过的困难。为了实现“停课不停学”，在上级主管部门的指导、支持下，在全体教师、家长、学生的共同努力下，在学期的前阶段实现了线上教育和教学，努力保持正常的教育教学秩序，为此学校做了大量的工作。

1、学校成立教育信息化工作领导小组，做到领导到位，机构到位，人员到位，责任到位，发现问题及时处理。疫情期间，学校成立疫情专班组，利用信息化手段组织开展学校工作，如学生、家长、教师的信息统计和上报，组织线上教育教学、家长会等。

2、网络安全管理工作。

（1）根据信息中心的工作安排，及时梳理学校网络安全设备硬件、软件、学校网站等平台的防护措施，上报学校网络基本情况，根据要求实施到位。

（2）完善网络安全技术防范措施，校内每台电脑都有登记，并做到物理地址 MAC 与 IP 地址绑定，并做好使用者统计。对电脑及其它设备使用方面实行“谁使用、 谁管理、谁负责”的管理原则。 要求接入校园网的所有电脑安装杀毒软件，网络管理员不定期的进行巡查及监督，要求使用人员及时进行杀毒软件的升级并杀毒。定期对重要文件、信息资源做到及时备份，数据恢复。

（3）及时在学校微信公众号、校园网发布各类学校讯息。 

3、教育信息化硬件使用、管理、维护

信息技术设备做为固定资产管理，有严格的采购和报废程序，按照规定进 行登记建档，并有明确的管理制度、使用制度，在使用过程中有使用日志和维护记录。学校机房、多媒体教室、校园网络都有管理员，进行日常的管理。定期检查维护设备，做到及时发现问题，及时解决，为正常的教育教学提供有力保障。

学校下发教师的平板电脑在疫情期间发挥了一定的作用，教师组合使用家里的电脑、手机和平板，极大方便了疫情期间的教学工作和学生的联系工作。有家庭困难的学生，没有网络终端设备来辅助网络课堂学习，学校为这些学生提供了平板电脑，以供学习使用。所以在疫情期间，全校每位学生都具备了网课学习的条件。

4、教育信息化应用水平

着力提高教师教育信息化素养，加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。

疫情期间，学校利用“晓黑板”的网络平台进行网络教学。学校专班组通过德育班主任条线进行组班，保证每位在校生进入“晓黑板”的网班，随后通过学生、教师及家长的培训，使各方面为网课的进行做好准备。市级“空中课堂”提供了系列优质课源，通过“空中课堂”这个平台，不仅学生接触到了许多市级优质课，也使教师们提供了系列观摩这些优质课的机会。在网课教学中，教师们认真观课备课，积极组织直播进行网络课堂教学，课后及时通过网络为每位学生进行作业批改。网课在弥补疫情期间的教育教学工作起到了较大的作用。

通过网络教研活动，学校各教研组组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，促使教师在研讨中不断反思和进步。

本学期学校组织了“组织开展2020年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动”评比活动，选出了部分课件、微课、信息技术创新案例等多个作品参加了区级比赛。在第23届全国教育教学信息化交流活动中，瞿辉、朱亦清、曹忆几位教师获得微课、课件的区市级奖项。

5、做好推广应用市中小学教育资源网和数字图书馆工作，在现有条件下做好电子阅览、电子图书的建设与应用工作，利用数字化网络环境引导师生读书、读好书的习惯，拓展知识，开阔眼界。

奉贤区头桥小学

2020年6月25日