一、指导思想与目标定位：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，认真学习宣传贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，切实落实市第八次少代会精神，紧紧围绕落实立德树人、坚持把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，结合学校特色，以丰富多彩的活动，团结、教育、引领少先队员健康成长，带领广大少先队员及辅导员老师以更大的志气、更强的信心，努力创新，推动学校少先队工作和红领巾事业发展的新局面。

二、重点工作：

（一）聚焦政治启蒙主责主业

1. 开展主题活动，政治启蒙儿童化

深入开展“少先队主题教育”活动，以认真学习宣传贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神为重点，系统、生动、有情感、有温度地传播习近平总书记的教导。大力开展“争做新时代好队员--习爷爷教导记心中”主题活动， 把习近平总书记对少年儿童的谆谆教诲化作少年儿童听得懂、记得住的儿童化语言，切实引导少先队员牢记总书记的教导。我们将利用升旗仪式、主题集会等活动阵地，继续开展“我心目中的好榜样”、“从小学先锋，长大做先锋”等主题教育活动；在校外,我们将通过假日小队、“重走红色之路”等形式,持续引导队员了解新中国成立 70 周年、改革开放以来和党的十八大以来的伟大成就。

2. 关注时事热点，树立正确价值观

新冠肺炎以来，使得这个假期有些特别，队员们看到了、听到了亦或许亲身经历了许多“第一次”。开学后，在队员中广泛宣传和开展有关“抗疫小故事”、健康生活理念、生态环保行动、珍惜美好生活为主题的教育活动，是十分有必要的。学校大队部要用好各种宣传阵地，例如红领巾广播、校园微信平台、校内宣传栏等，以小干部引领，通过队员讲故事、说心得、谈体会等形式来进行宣讲。让好的生活理念，正确的价值观在少年儿童心中扎根，教育引导少先队员听党的话、跟党走，强身心、炼体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

3.加强组织教育，增强队员光荣感

按照全国少工委、市少工委、区少工委的要求，稳步推进分批入队、分段教育、分级激励工作，切实增强少先队员的光荣感。进一步规范少先队标志标识的使用与管理，有效增强少先队员的身份意识。本学期以二年级入队仪式为契机，结合雏鹰争章，切实落实争章推优入队制度，在二年级尝试分批入队，以此不断增强仪式的庄严感和体验感，切实提升少先队员的组织归属感。

（二）组建“团带队”志愿服务队

以团带队，由一名党团员教师负责，一名大队委员作为队长，队员应聘上岗，组建领巾志愿服务队，扎实推进各项劳动实践活动，让队员们人人争做“红领巾小主人”。其中，范臻老师负责“文明小天使”，监督队员们的进出校园、课间文明礼仪；邬敏敏老师负责“卫生小标兵”，每周定期带领队员们检查班级卫生、个人卫生；陈静老师负责“自理小达人”，提升队员们在校园生活中各方面的自理能力，如：午餐、垃圾分类等；蒋磊老师负责“环保小卫士”，联结社区少工委力量，带领队员们为社区志愿服务。每位志愿服务队的队员以“雏鹰争章”为激励，带领少先队员在“红领巾小主人”中切实提升从小参与学校、社区治理的意识和能力，提高自主服务意识，从小树立正确的劳动观，人人争当校园管理的小主人，持续增强少先队对孩子们的吸引力和对家庭、社会的影响力。

（三）提升少先队队伍专业素养

1. 用好少工委

在各项活动中充分发挥少工委的作用，建立每月一会的制度，使其高效有序地运作起来，扎实得起到为学校少先队各项活动出谋划策，群策群力的作用。

2. 抓好小干部

大队部要牢牢抓好大队委员这支队伍，注重队干部服务意识的培养。学校大队部鼓励小干部参与校园各项活动策划及筹备等工作，如艺术节、入团入队仪式等。

为提高队长们的能力，让少先队小干部在履职尽责中成长成熟。学校要进一步加强小干部培训工作，积极参加区队长学校训练营，进一步加强学校队长学校的组织教育功能，定期组织少先队队长学习队基本知识和队的光荣历史、牢记习爷爷的希望和要求，切实提升为祖国为家乡尽责任的使命担当。

3. 培养辅导员

依托区少工委力量，积极参加区少先队辅导员培训，研训一体，调动更多辅导员的科研积极性，并将调研成果运用到我校少先队各工作项目和活动开展中。积极组织开展校级辅导员培训，促进辅导员在专业水平上快速成长，提高辅导员专业素养。

（四）构建阶梯式成长激励体系

以增强少先队员光荣感为中心任务，紧密结合少先队员日常学习生活，抓好仪式教育，运用少先队雏鹰争章、荣誉、服务岗位、实践体验等多种激励载体，具体化、常态化、持续化地激发少先队员光荣感的内生动力。探索设计导向鲜明、形式多样、交织贯通、阶段上升的阶梯式成长激励体系，递进开展分批入队、分段教育、分级激励、引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造，从小培养热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。

头桥小学少先队大队部

2020年3月